久趣英语怎么样?家长们都了解多少?

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所属分类:在线英语

作为一名‘鸡娃妈’,每天脑子里都是围绕孩子的教育打转。从13年开始,英语启蒙、英语私教、英语口语这些词汇频繁的出现在我耳边。偶然的一次亲子交流会,让我开始意识到必须要给孩子找个英语培训班了,不然孩子一定会落在起跑线上。

久趣英语怎么样?家长们都了解多少?

说到英语培训班,我可以如数家珍:线下的ef英孚、新东方泡泡、瑞思、海兰多伦……线上的vipkid、哒哒ABC、久趣、gogokid、51talk……

今日为大家测评的是非常受大家欢迎的线上小班课-久趣英语。

久趣英语基本情况

概况:

从官网上我了解到,久趣英语,是专为5-12岁孩子设计的美国外教在线趣味课堂,致力于将多元的互联网技术应用于教学。有对二和对四两种选择。

宣传

100%北美外教。科学分级课程体系。基于欧洲语言共同框架CEFR独家研发,与中国公立小学新课标教材接轨,更适合中国孩子学习。

约课

微信关注公match众号约课。每周一18:00开放预约本周和下周课程,只要有空位,最迟可以在开课前五分钟预约。上课前一个小时内可以无限制取消;上课前一小时内,可以紧急取消两次。

使用设备

电脑或者ipad(只支持ipad 4、mini2、air及以上设备)。上课前最好先调试好,不然很影响上课。

久趣英语试课体验

久趣英语每节课有讲义和练习。上课前要让小朋友多多练习,不然上课跟不上。外教随机的,不能自己选自己喜欢的外教,这个纯属碰运气。每节课后可以评价,据说如果有对某节课不满意,会赠送你一节课。

在线外教课,基本上会轮流提问回答,其他时候要看小朋友自己的参与性,小宝前三次课基本上除了Q&A time开口 ,其他时候不怎么开口。而且外教再跟其他小朋友互动时,小宝基本都在自己世界里东张西望。(线下课程,这个问题更加严重,因为线下我没法坐他旁边随时耳提面命。)

为了测试效果好不好,我是团购了4节课试试,前三次课小宝基本属于蒙圈状态,完全不知道外教在说什么,一直重复外教说的问题。最后一次课特地跟客服嘱咐了,安排一个互动性强的外教,只是很遗憾的是,第四节课效果依然不尽人意,四个小朋友老师根本顾不过来,有人抢答、有人不开口,感觉特别混乱,小宝这节课自然又是什么都没学到。

怪不得网评很多说的先买短期课试一下,长期课不建议购买。幸亏我没有着急一下子买半年,上完4节课个人感觉还是挺失望的,毕竟前期还是做了很多准备工作的。

对了。久趣每节课外教随机的,不适合适应性不强的小朋友,胆子小的小朋友直接就不用试了哈。

上完四节课后,我也仔细地思考了为什么久趣英语不适合我家孩子。

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久趣英语是1对2或者1对4,要想效果好,必须匹配到合适的老师和同伴,两者缺一不可。比如我们第一节课,同伴非常配合,但是老师经验不足,基本上都是照本宣科,孩子提不起兴趣,后面就听不下去了。第四节课老师还可以,但是匹配的同伴太闹腾了,上课无法正常进行

2

除了同伴不配合,我还发现了一个弊端,每个孩子的英语基础不同,接受能力自然不一样。安排的课程过于简单,基础好的小朋友一直抢答,就算有个别孩子不知道,老师为了照顾进度还是选择直接跳过。安排课程过难,课上大家都是大眼瞪小眼,最后干脆用中文说听不懂,教师又是一片混乱。

3

上课只有30分钟,出去上课前寒暄和自我介绍,真正上课也只剩20分钟左右。均摊到每个孩子身上的时间太有限了,很难达到锻炼口语的目的。我们报外教课,不就是为了口语听力练习和口语输出吗?但是这一点久趣英语真的很难做得到。

久趣英语收费情况:

100元套餐一:25元一节四人班课程,50元一节二人班课程,送新手卡30天。

1750元套餐二:35元一节四人班课程,65元一节二人班课程,送蓝卡会员90天。

3000元套餐二:35元一节四人班课程,65元一节二人班课程,送蓝卡会员1年。

5000元套餐二:35元一节四人班课程,65元一节二人班课程,送蓝卡会员1年。

注:这是我当时给小宝团购时的价格,具体是久趣英语官方报价为准。

最后补充:

在上完4节团购课后,我没有让孩子继续学下去的原因,其实很大部分不是说久趣英语不好,而且要回到很多妈妈纠结的一个问题-到底是选择一对一还是一对多。

相信很多家长都有这样的困惑,为什么我的孩子试了那么多家机构,到了做决定的时候仍然稀里糊涂。说到这里,我也分享一点我对这个问题的看法。

如果希望孩子感受小班的群体学习气氛建议选择少于6人的一对多小班,如果希望孩子可以真正系统地学习英语各个知识点,必须一对一学习。

一对多可以创造一个孩子们相互学习比赛的学习气氛,容易形成正向激励。但是一对多的教学也存在诸多问题需要考虑清楚,比如:教学是按照固定的教学计划进行的,不会针对某个学生的学习进度调整或者优化。

如果某个学生的英语基础较好,并且愿意在课前课后预习和复习,投入较多的时间在英语学习上,这样的学生学习进度就会达到甚至超过教学计划,而此时的上课收效则会较低。如果某个学生英语基础较弱,或者其他科目较多,在英语学习上投入时间精力较少,这样的学生可能就会落后于教学计划进度。

一对多的环境下,一般是授课老师讲得多,学生讲得少,一课堂平均在每个学生个体上的发言时间极其有限,并且对于孩子来说非常容易出现旁听别人发言时注意力发散不集中的情况。说得少,自然动脑就少。因此,在一对多的课堂上,学生的学习效率和效果会有非常大的差异,针对性较弱。

一对一的教学模式,老师会比较清楚学生的英语基础,学习上的薄弱环节以及性格特点等因素,可以定制化教学内容和方法,这样的教学会让学生始终在一个最适合自己的学习难度和级别上学习。尤其在英语口语学习上,学生面对老师一对一教学,无可逃避,无论多难以开口,都会有充分的时间和压力去组织英语知识回答,这样的形式可以达到最高效的口语学习效率,进步明显。

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